秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。2024年10月25日，温州市单志明名师工作室第十次活动在温州市黄龙第二小学如期举行。本次活动旨在观摩优秀课例，聚焦难教难学的课文共同切磋琢磨，赋能精进，促进教学协同发展。
活力·课堂
·五上《太阳》
温州市黄龙第二小学的林加曾老师和五年级的学生共同带来课例《太阳》。林老师抓住习作单元的特点，以单元习作为任务目标，从单元整体出发，引导学生了解说明文的特点，抓方法，理思路。结合初试身手，创设星球探险情境，引发学生知识迁移，为后续习作打下良好基础。
·四上《为中华之崛起而读书》
永嘉县枫林镇中心小学尤烽杰老师带来课例《为中华之崛起而读书》。尤老师引导学生借助“主要人物和事件”的方法来把握文章内容。并补充大量的文字、影像资料，带领孩子们在朗读中感受愤怒，体会“中华不振”的含义。
·五上《慈母情深》
龙湾区永兴第二小学陈慧慧老师执教《慈母情深》一课。课上，陈老师以“从场景和细节中体会慈母情深”为切入点，牢牢抓住课文中的主要场景和反复出现的细节进行教学。课堂上，三个学习任务层层推进，学习活动有序开展；从大场景到小细节，从整体到局部，学生在完成任务时实现对慈母情深的体会由浅入深，又从内容理解、情感体会转向表达方式的感悟和运用，这样达到内容理解与写法感悟的同构共生。
活力·导课
共享三堂优秀课例后，工作室导师单志明老师进行活力评课。
单老师充分肯定了三堂课的教学亮点后，聚焦共性进行精准指导。单老师指出不同课文所需解码的要素各异，需遵循学习逻辑，把握要素设计关键问题。同时强调，在课堂教学中，要尝试打开学生学习的模糊地带，充分呈现由“认知→理解→迁移→运用”的学习过程。此外，单老师特别提醒，对于文学味浓郁的课文，在课堂中落实要素的同时，提倡学生在真实阅读中体验文学圈，多点儿文学味儿，少点儿语文味儿。单老师的点评鞭辟入里，引发了老师们的深入思考，也为老师们的教学指明了具体实施路径。
本次活动以课例研讨为载体，聚焦教学中存在的真问题以及学生的真实需求，探索更加精准的教学方法和策略，切实点亮活力课堂。
编辑|陈慧慧
终审|单志明