为促进温州、湖州两地教育联谊，加强名师工作室之间的教育经验交流，2025年10月14日至15日，浙江省卞娟娟名师网络工作室、浙江省陈苗名师网络工作室、温州市陈苗名师送教工作室开展“三室”联合交流活动在苍南县举行。温州市学前教育指导中心主任陈苗、湖州市实验幼儿园党支部书记卞娟娟及其工作室学员、温州市幼儿园园长、骨干教师代表参加。

    2025.10.14——共话评价

【名师引领】主题聚焦，绽放教学研究实施经验成果

陈苗：勾勒“未来乡村园”教育新范式

温州市学前教育指导中心主任陈苗作了题为《“未来乡村园”教育范式构建与实践》的观点报告。 报告系统论述了未来乡村幼儿园在乡村振兴战略中的教育使命与实践路径，分享了温州市通过系统性重构空间场域、课程体系、教学方式、育人群体及管理模式，将乡村幼儿园建设成为社区文化纽带与育人高地的探索经验，并详细介绍了三种典型发展模式与十大应用场景的建设成果。

      卞娟娟：聚焦评价改革与教师成长

浙江省特级教师、湖州市实验幼儿园党支部书记卞娟娟带来《在理解与对话中追寻：评价的未完成性与教师自觉》专题讲座。在讲座中，卞娟娟以生动、鲜活的案例，强调评价是持续理解的动态过程，引导教师深入幼儿内心世界，为教师提供了全新的理论视角，帮助教师更好地理解幼儿的现实性，支持幼儿可能性。、

【观点分享】学员分享，探索教育评价改革新范式

三个工作室代表学员围绕教育评估改革作专题发言。内容涵盖区域常态化评估的推进、从评判到解读的教师角色转变、幼儿思维与社会性融合观察、双视角下的文化活动评估等，共同聚焦教育评价的理性回归与育人本质的适配实现。

【课例展示】聚焦生活，呈现生活化教学新样态

来自义乌、温州、瑞安、文成、嘉兴等地的五位教师，分别呈现了五节涵盖数学认知、语言表达、文化认同、社会情感、科学探究等领域的示范课例。斯玲玉老师带来大班数学活动《我们来统计》，在日历观察中获得不同统计方法与经验；林晓老师观察鼓励幼儿调查生活中的洗手问题，在课堂《洗手这件小事》中支持幼儿表达并提出解决的各项方式；涂丽君老师执教的《家乡的宝贝》，从小小的贝壳着手，以家乡宝贝为话题引子，通过猜一猜看一看找一找贴一贴等不同体验方式感受家乡螺钿非遗文化；胡惠娟老师通过中班科学活动《黑夜舞会》，在情境中探索光影的变化，提升光影认知经验；叶静老师带来大班语言活动《没有耳朵的兔子》在绘本读图细节中感受主人公的特别之处，学会尊重每一个人身上的不一样。这些课例紧密联系幼儿生活实际，有效促进了幼儿的主动学习与全面发展，体现了“教育回归生活”的课程改革导向。

【话题沙龙】聚焦生活，呈现生活化教学新样态

导师卞娟娟、陈苗携自己工作室课堂执教学员一起开展聚焦评价的主题沙龙交流活动，进一步聚焦教师专业发展与实践场域建设两大核心方向，以两大模块展开深度对话研讨，引导教师结合自身实践梳理职业发展路径，明确专业提升方向，分享成长过程中的经验与困惑。

 2025.10.15——个性结业，小组展评

工作室开展展评方式，邀请温州市名师翁旭艳、石小玲作为评委，开展工作室成效检验和实施经验的展现。上午，各小组聚焦AI技术赋能教育教学主题展开阅读书籍辩论活动。四小组围绕相关书籍提供的理论支持、技术支持，结合实践经验，辨析性讨论“AI是否替代教育”这一话题，引发思辨，设想教育的未来创新迭代的合理实施。

此外四个小组开展了小主人在行动的四小组研修展评汇报。来自学习组、生活组、游戏组、环境组的组长代表组内两年研修的过程及成长进行了精彩汇报。是每个小组的研修提炼。

本次活动的成功举办，强化了省级名师工作室的辐射引领作用，实现了优质教育资源与地方创新实践的双向赋能与有效对接，为区域学前教育优质均衡发展提供了有益借鉴。